我校两项清华大学港澳研究中心研究课题顺利结题-东莞市东华高级中学

课题研究

我校两项清华大学港澳研究中心研究课题顺利结题

阅读次数：次日期：2022-07-01

2022年6月23日下午，由简期颐校长、李岗副校长统筹推进的我校清华大学港澳研究中心重点项目《基于传承中华优秀文化视角的港澳中学语文教材研究》和《基于国家认同构建视角的港澳中学通识教材研究》两项课题在东城校区行政楼三楼会议室举行结题报告会。清华大学深圳国际研究生院副院长、港澳研究中心执行主任张传杰，清华大学港澳研究中心副主任曹二宝、夏广志，清华大学港澳研究中心副秘书长刘字濠、助理研究员郭亚楠等作为评审专家出席会议。两个课题组共14位成员参加了结题报告会。岳永巍主任主持会议。

会前，简期颐校长代表我校致欢迎词。同时，也表示真诚地希望专家组能够对今天的结题报告有更多的指示和建议，为课题组指明进一步学习和研究的方向。

报告会上，李岗副校长首先对《基于传承中华优秀文化视角的港澳中学语文教材研究》进行了结题汇报。他从两地指导文件的比较研究、教材篇目分析研究、教材结构编排体例研究、导读与助读系统研究、实际教学处理方式、存在问题及后续研究等六个方面进行总结汇报。他指出，中华文化源远流长，博大精深，优秀的文化需要一代一代地传承下去，因此教材的编写显得尤为重要。在通过两地语文教材的研究，可以发现港澳的语文教材在传承中华优秀文化方面比内地的更加辩证，更加系统，更加有指引性，这对我们内地教材编写有很大的启发意义。而内地的教材注重经典选文，内涵深厚，强调学习过程中中华文化的渗透、熏陶和积淀，因此对教师的指导要求较高。

接着，地理科组长赵静老师代表《基于国家认同建构视角的港澳中学通识教材研究》课题组代汇报。她分别从研究背景、研究内容、研究方法、研究意义、研究过程、研究成果、反思几个方面进行总结汇报。她指出，国家认同指的是身份认同、地理认同、政治认同、历史认同、文化认同等几个方面，而香港和澳门通识教材中关于国家认同内容的数量总体上较少，尤其是公民身份、政治主体、制度文化、自然风光、领土意识相关的国家认同较少，接着对教材编写、教师素质、课程交流分别给出了实用的建议。该课题组研究成果丰硕，共完成课题报告一份，论文两篇，活动方案两例。

清华大学港澳研究中心的专家团队认真听取了课题汇报，高度评价了课题组的研究工作。曹二宝、夏广志两位教授非常欣赏课题组数据分析的能力，希望今后两校能够继续合作，把课题结题进行更多成果的转化，开展更多内地和港澳师生的交流活动。刘字濠副秘书长赞扬了东华老师们扎实的研究工作，在研究方法上有创新，同时他建议课题组对数据大小高低要有一定标准的划分和说明，得出的结论会更有说服力。郭亚楠老师肯定了课题组做了全方位、多角度的研究，并提议双方可以继续合作，同时可以通过网络去观摩两地的教学课堂，进行更深入的交流。

最后，张传杰副院长代表评议专家组宣布两个课题顺利结题，并作总结发言。他高度赞扬了两项研究的重要意义。张副院长指出：一方面，课题研究分别从传承中华优秀文化视角和基于国家认同构建视角对两地的教材进行分析，采用了量化的方法进行不同维度的比较，使结论更细致、科学、客观，两个课题都对两地的教材编写有着重要的启示意义。

另一方面，对中学教师来说，课题的研究促进了教学相长。中学教师多做研究，多做梳理，实际上也是自我提高的过程，有助于在职业发展的道路上稳步前进。最后，他说，课题组的研究过程切实加强了两地师生之间的交流，增进了清华大学港澳研究中心和东华高级中学的友谊，但是课题的结题不是终点，希望东华老师们在新的起点上再接再厉，开展更多的研究工作和交流活动，积极组织内地和港澳师生进行交流，让课题研究发挥辐射引领作用，真正促进中华优秀文化的传承和国家认同的增强。

会后，清华大学港澳研究中心与东华高级中学互相赠送了纪念品，并合照留念。本次的课题结题只是两校合作过程中一个闪亮的光点，期望以后能够继续进行更多的课题研究，相互促进，共同发展。